写于 2018-12-24 04:12:03| 乐lom599百家手机娱乐登录| m.lom599.com手机版
虽然学校理事会的国家评价的拆除由法律规定“为学校的未来”一组研究人员的谴责,在“世界”一文中,设置实例的间距由国家教育部评估。发布于2018年10月16日上午6:00 - 2018年10月16日上午6:00更新播放时间8分钟。为Tribune订户保留的文章。父母,年轻人和更普遍的公民是否可以获得有关法国学校的透明和独立信息的权利以及学校政策选择的相关性?乍一看,答案似乎肯定是积极的。尽管如此,在本周公布的一项法案中,计划取消全国学校系统评估委员会(Cnesco)的问题仍然存在。注定要灭绝,这个年轻的组织,独立进行的法国学校的评估,然而,在九月2018年,其创立短短四年后,经评标委员会和控制价值非常积极国民议会的公共政策:这个政治多元化教育报告员资格他Cnesco“生产实例,透明和独立的”具有“管理,建立评估学校系统的方法原件,科学,参与式“有助于在学校系统内传播评估文化的方法”。由250名研究员,来自法国的网络支持和国外所有学科(经济学,心理学,政治学,社会学,地理学,教学,教育,科学,语言科学...),在Cnesco已生效,从2014年开始,无禁忌也非党派,报告,通报了新的光法国学校的状态,因为在小学数学掌握基本面越来越多的问题,例如,向上“学校社会混乱,残疾学生入学机会或某些职业教育部门年轻人缺乏就业能力的问题,经常被掩盖”。它依靠研究人员的专业知识来制定严格和科学合法的评估,但也依靠实地行动者的评估,以便与他们一起制定业务建议。因此,联合国教科文组织是公共政策科学透明,对集体智慧的信心,在该领域的专业人士,父母,学生本身,周围的共同思考中的象征。严谨而低调的评估。它是在官僚和垂直思想的对立面构思出来的。评估方法既科学又具有参与性,已证明其价值:它已经使Cnesco的建议得到了极大的推广。它吸引了国外:Cnesco已经在法语世界以及摩洛哥和智利出口其方法和会议。在目前的工作中,Cnesco处理了两个敏感话题:学生入学和学校领土不平等。